高中學習歷程／高中師：家長別再期待孩子樣樣精通

大學招聯會今天公告111學年各大學校系參採高中學習歷程檔案建議內容，高中老師認為，大學端參採學習歷程，能協助高中生提早做生涯探索。目前學生生涯探索的難題，是家長期待孩子樣樣精通，而非選定生涯方向。高中端因應新課綱設有課程諮詢老師，協助學生了解自己、確定未來目標。

第一屆採用108課綱的高一學生，第一學期已經快結束，有家長提到，家裡的高一學生還不知道要上傳什麼學習歷程內容。

大園高中校長朱元隆表示，謝謝大學願意說明參採項目，讓高中端好推行學習歷程。學習歷程注重的是學習的過程，探索中的反思可幫助學生定向。

自我探索需要老師幫忙，朱元隆說，新課綱設課程諮詢老師，每一名老師輔導100個學生。高中端由導師、生涯老師和課程諮詢老師三角色通力合作，協助學生生涯定向，和108課綱以前相比，等於是在原有的輔導功能上，再加上課諮老師協助學生選課。

朱元隆說，該校學生屬於中間段，他們在生涯探索上遇到的問題，是大人要他們不要定向，給他們很多意見，要他們什麼都要學、什麼都要準備；不過生涯探索應該是要趕快定向才對。

八斗高中校長黃致誠說，八斗高中是社區小校，學生國中升高中的成績不是很理想。這個制度對弱勢生很好，適合他們展現自己；因為他們優秀的地方，或許考試看不出來，例如有大學校系參採學習歷程中的藝術領域、綜合領域，這些都不是考試的內容，值得肯定。

對有家長表示，不知道該上傳什麼內容；黃致誠說，這學期還沒結束，修課學習成果本來就還沒到上傳時間，這項紀錄會在學期末由學校彙整，並以一學年為單位上傳到教育部系統。